El estudio tuvo como objetivo analizar la situación actual de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca (UABJO) en el contexto de las reformas educativas y la obligatoriedad de la educación superior, centrándose en el cumplimiento del Programa Nacional de Educación Superior 2023–2024 (PRONES). Se utilizó un enfoque analítico que involucró la revisión de normativas como la Ley General de Educación Superior (LGES), sesiones del Consejo Nacional para la Coordinación de la Educación Superior (CONACES) y el Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública. Los resultados destacaron desafíos clave y acciones inaplazables para la UABJO, incluyendo el diseño curricular, evaluación de planes y programas, y la participación activa en instancias estatales de educación superior. La adaptación a normativas como el Marco Nacional de Cualificaciones y el Sistema Nacional de Asignación, Acumulación y Transferencia de Créditos Académicos se identificó como crucial. En conclusión, la UABJO enfrenta retos significativos que requieren una respuesta urgente para garantizar la calidad y pertinencia de la educación superior. Este estudio aporta al conocimiento, al ofrecer un análisis detallado de cómo una institución educativa aborda los desafíos normativos y nacionales.